1.问：我家小孩3岁了还不会说话，是不是得了耳聋？

答：造成孩子不会说话的疾病不仅是耳聋，还有其他疾病，例如脑瘫、自闭症、智力障碍、单纯性言语发育迟缓等等，需要您及时带孩子到医院耳鼻喉科或听力中心进行检查，明确诊断。一般耳聋检测项目有听觉诱发电位（ABR）、40Hz听觉相关电位、多频稳态反应（ASSR）、耳声发射（OAE）、声导抗、纯音测听、耳颞部CT、头颅MRI、耳聋基因检测等。

2.问：我家小孩2岁刚在医院诊断耳聋，怎么办？

答：对于耳聋，我们提倡“三早”，即早发现、早期治疗（或干预）、早期康复。根据病变部位耳聋分为传导性聋、感音神经性聋、混合性聋，医生会明确耳聋程度和性质，诊断属于哪一种。如果诊断结果是传导性聋或混合性聋，先进行必要的耳科治疗。如果它是感音神经性聋，要及早配助听器，必要时植入人工耳蜗，并及早进行听觉言语康复训练。

3.问：人工耳蜗与助听器有什么不同？

答：人工耳蜗是一种人造器官，用以替代病损内耳的功能。它直接接收声音信号，将其编码为电刺激信号，刺激分布于内耳附近的听神经来间接产生听觉。人工耳蜗不受内耳病变程度影响，因此可以应用于重度，极重度感音神经性聋。但是，人工耳蜗仍然要求听神经保持基本完好，并且需要通过手术植入内耳中。助听器是一种声音放大装置，用以补偿声音传入内耳的音量不足，以及根据内耳的听力损失情况，将语言信号频率的声音放大到病损内耳能感受的大小。助听器的使用效果受内耳病损程度的影响，对重度尤其是极重度感音神经性聋的效果不理想。

4.请问：人工耳蜗植入手术后为什么要进行康复训练？

答：人工耳蜗的植入能够让听障孩子听到声音了，家长往往容易对人工耳蜗效果抱有过高的期望值，希望孩子植入人工耳蜗后很快就“能听会说”。但人工耳蜗设备只是给孩子提供了“耳朵”，还需要孩子通过系统的康复训练，由专业机构或专业人士为孩子制定康复计划和目标，通过聆听，发展听觉能力学习口语，逐步提高语言表达和交往能力。听障儿童学习“听”“ 说”技能和健听儿童一样，是阶段性和渐进性的发展过程。同时，术后康复效果受孩子学习能力、认知能力等个体差异以及教学水平、家庭康复教育等多种因素的影响，因此术后有效的康复训练是不可缺少的环节。

5.问：家长在听障儿童听觉语言康复训练中要做些什么？

答：家长应该了解基本的听力学和听障儿童康复知识，同时加强日常生活中的观察，及时向康复教师和听力师反馈观察情况。听障儿童在康复机构的听觉语言学习内容需要在生活中得到练习和运用才能真正掌握。家长每天和孩子在一起的生活环境就是听觉语言练习和运用最自然、最有成效的“课堂”，也是孩子最有兴趣的学习方式。只有家长用心去做了，孩子的康复才会有成效。

6.问：我家的孩子在人工耳蜗植入后说话情况为什么没有其他孩子说得好？

答：人工耳蜗植入术后康复效果与很多因素有关，如患者听力损失程度、术前和术后在康复机构训练情况、家长配合程度、智力水平和个体差异等，因此，家长要积极配合术后康复训练，同时，还应对孩子有适当的期望值，如果康复效果没有达到家长预期的目标，要有心理准备坚持长期的康复训练。